Ésta es una versión abreviada de la revista Share Internacional.
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La siguiente es la selección de artículos de este mes. Clicar aquí para la tabla de contenido completa de la revista impresa.
El artículo del Maestro para la Revista Share Internacional – Marzo 2020
Desde el comienzo de la revista Share International, el Maestro de Benjamin Creme ha proporcionado artículos para que fuesen publicados no sólo en el momento que fueron escritos, sino también cuando fuese apropiado según las circunstancias mundiales. Los artículos escritos por un Maestro de Sabiduría siempre son relevantes y atemporales. Este artículo, escrito en 2005, ha sido escogido ahora para inspirar esperanza, dado que describe tan vívidamente cómo “Maitreya abrirá los corazones de todos los que puedan responder, y, alejando a los hombres del temor y división del pasado, les preparará para la gloria del futuro”.
La labor de Maitreya
Por el Maestro —, a través de Benjamin Creme
Cada vez está más claro que el ritmo del cambio está creciendo constantemente en todo el mundo. Los acontecimientos se suceden de forma tan rápida que pocos pueden discernir la lógica de la secuencia por la cual lo nuevo suplanta a lo viejo. Nosotros, vuestros Hermanos Mayores, reconocemos lo inevitable de este proceso y lo observamos con satisfacción, sabiendo, como lo sabemos, que todo se mueve hacia la más perfecta expresión del Plan.
Para los hombres, sin embargo, éste es un momento de prueba y problema mientras buscan comprender y afrontar los efectos de sus acciones. La lógica de los acontecimientos se les escapa y les hace dudar de la divinidad en la cual han depositado su confianza. Así, para los hombres, siempre ha sido, mientras luchan ciegamente para imponer su voluntad o escapar a las consecuencias de sus esfuerzos.
Al pasar de una era a otra, tales periodos de tensión e indecisión se repiten una y otra vez. Cada nueva era trae al mundo fuerzas nuevas y poco familiares que gradualmente se imponen en los hombres e invocan respuesta. Así sucede ahora, mientras los hombres buscan vagamente por la nueva dirección que las energías de la nueva era les exigen. Hay algunos que perciben el camino y buscan educar a sus hermanos en la acción requerida. Muchos, no obstante, temen el cambio y sólo ven un inminente caos y ruptura si los ‘radicales’ se salen con la suya.
En este mundo dividido ha venido el Cristo. Suya es la labor de reconciliar estos grupos dispares y traer orden de la presente confusión y tumulto. Que la suya no es una labor sencilla debería ser aparente para todos. Que la brecha entre los grupos es enorme y enraizada es igualmente clara. ¿Cómo, entonces, debe Él trabajar para cerrar el abismo entre lo viejo y temeroso y lo nuevo en ciernes? ¿Cómo, también, puede Él contrarrestar el profundo materialismo que es el sello del tiempo presente? ¿Cómo abordar la intolerancia de los grupos religiosos y ayudarles a experimentar la unidad?
Presentándose como un hombre entre los hombres, Maitreya no hará reivindicaciones, ni exigirá lealtad. Simple y directo será Su enfoque, moderadas y calmadas Sus maneras. Su claridad de mente llamará la atención. Su sabiduría superará los temores de los hombres. Su sinceridad de expresión derretirá los corazones de los hombres y eliminará la carga del odio y la codicia. Así los hombres experimentarán una nueva aparición de la divinidad, una que les incluirá en su manifestación, y no percibe distancia o separación.
Como la Encarnación y Agente de poder y amor cósmicos, Maitreya abrirá los corazones de todos los que puedan responder, y, alejando a los hombres del temor y división del pasado, les preparará para la gloria del futuro.
[Este artículo de la revista Share International, es de un veterano miembro de la Jerarquía de Maestros de Sabiduría. Su nombre, bien conocido en círculos esotéricos, aún no ha sido revelado. Benjamin Creme, un importante portavoz sobre el emerger de Maitreya, estaba en contacto telepático constante con este Maestro, que le dictaba su artículo.]
Preguntas y respuestas – una selección
En cada conferencia que impartió en todo el mundo se le formularon a Benjamin Creme innumerables preguntas que cubrían un amplio espectro de temas. Aprovechamos esta gran fuente documentada y publicamos respuestas proporcionadas por BC y su Maestro a lo largo de los años, ninguna de las cuales se publicó aún en Share International.
P. ¿Por qué es importante dar una charla? (Conferencia de Meditación de Transmisión, Shiga, Japón, mayo de 2001)
R. ¿Qué sucede cuando das una charla? Cuando das una charla, obviamente, las palabras encarnan tus significados e ideas, en mayor o menor medida. Y la mayoría de la gente piensa que eso es todo lo que sucede en una charla. Esa es una parte importante, pero de ninguna manera es todo lo que sucede cuando una persona, que con sinceridad y conocimiento, da a conocer estas revelaciones extraordinariamente importantes, sobre la existencia de la Jerarquía y el emerger de la Jerarquía en la esfera exterior, en la arena pública
Pero si piensas en estas historias de experiencias, publicadas en la sección de cartas de la revista Share International, donde las personas se han encontrado o han sido contactadas de alguna manera, se les ha hablado o se han cruzado por la calle, y luego se confirma que fueron Maitreya, o el Maestro Jesús, u otro Maestro, si piensas: ¿cuál es la razón por la que escribieron y enviaron [a la revista] esa historia? ¿Por qué ese evento en lugar de otro evento? Incluso si nada parece haber sucedido en la experiencia (y a menudo parece tan efímero, o parece que sucedió tan poco, pero está escrito y confirmado si es genuino porque hubo algo que se transmitió entre las personas, de Maitreya o el Maestro involucrado al individuo que escribió la historia), algo sucedió entre ellos. Y eso es lo que sucede en una charla. Algo se transmite entre ellos en la experiencia, y también en una charla.
Lo más importante que las personas llevan consigo a una charla, ya sea como orador o como miembro de la audiencia, es su aura. Vas a una charla, te interesa, pero luego, si te preguntan de qué se trata, probablemente te resulte difícil decir de qué se trata, pero encontrarás el ‘sentimiento’, el aura de la persona que la imparte. Es probable que el intercambio entre el orador y el público sea inolvidable. Todos conocen el cuerpo físico, pero muy pocas personas conocen el cuerpo etérico y las energías, las fuerzas que fluyen a través del etérico hacia el mundo. Ese proceso energético a través de los chakras forma el aura del individuo que lleva consigo a todas partes. Ese aura estará formado por el cuerpo físico etérico, el cuerpo astral-emocional, de los cuatro niveles del cuerpo mental y de uno u otro de los tres niveles del alma y, si la persona está suficientemente avanzada, algún aspecto de la energía de la Mónada, o aspecto espiritual, también puede estar involucrado. Ahora bien, cuando una persona da una charla, todo eso es relevante. Estas fuerzas hacen sentir su magnetismo a la audiencia. Las personas que realizan Meditación de Transmisión o trabajan para la Reaparición de la Jerarquía, etc., se encuentran entre las más evolucionadas de la humanidad; son aquellos cuya aura se está volviendo cada vez más magnética.
Cuando hablas al público, tu propia aura funciona, tu propio magnetismo cobra vida. Te miras al espejo y piensas: “¿Quién, yo? No, soy demasiado tímido”. Bueno, te sientes tímido porque te estás volviendo tímido. Las personas dicen que no pueden hacerlo, piensan que no pueden dar una charla, dicen que son demasiado tímidas y dejan que una o dos personas lo hagan. En general, las personas no dan las charlas que podrían impartir fácilmente. Pero las personas se vuelven cada vez más seguras a medida que lo hacen. La confianza crece y lo encuentras cada vez más fácil. No se trata solo de superar tu propio espejismo, es también observar el ‘producto’ final. Es ver que es algo fuera de ti mismo: el trabajo, el Plan, la causa por la que estás trabajando y no tú mismo. Si te identificas contigo mismo con lo que estás haciendo (llevar libros a una librería, por ejemplo), pensarás que te estás vendiendo. Pero si te alejas del trabajo y simplemente relacionas lo que estás haciendo con el Plan o la causa, entonces descubres que puedes hacer cualquier cosa.
Cartas al Editor – una selección
Share International posee una extensa reserva de cartas que fueron confirmadas por el Maestro de Benjamin Creme como encuentros genuinos con Maestros, o un ‘portavoz’, pero que aún no habían sido publicadas en ‘Cartas al Editor’.
Otras cartas presentadas en esta sección son nuevas. Aunque no podemos confirmar o indicar si un Maestro está involucrado, la experiencia podría ser tal que ‘habla por sí sola’ en proporcionar esperanza, inspiración y consuelo. Presentamos estas cartas para vuestra consideración.
Apariencias personales
Estimado Editor,
En 1982 Maitreya el Cristo apareció en mi casa en su ‘cuerpo espiritual’ con una túnica blanca brillante. Nuevamente, en 1987, visité el White Eagle Lodge en Hampshire, [y] el Cristo Jesús también estaba allí en su ‘cuerpo físico’, vestido con ropa occidental.
A finales de la década de 1990 compré la revista Psychic News donde usted anunciaba sobre el Instructor del Mundo. Era la primera vez que veía el anuncio. Él es el mismo que se me había aparecido. Di algunos folletos sobre él, pero esto me causó muchos problemas a nivel local. También le escribí a Tony Blair, el Primer Ministro, sobre él, sobre vivienda, educación y salud y justicia social. El juego de la espera me ha causado muchos problemas nerviosos, y espero que el Instructor del Mundo pronto comience su misión por un mundo mejor para todas las personas. Le deseo lo mejor y a usted también.
L. L., Cheshire, Reino Unido.
(El Maestro de Benjamin Creme confirmó que el ‘hombre de la túnica blanca’ era Maitreya, y que el ‘Cristo Jesús’ era el Maestro Jesús.)
Lección de vida
Estimado Editor,
Esta es la historia de un encuentro el 22 de octubre de 2016 en la Exposición Share International en Munich
Después de terminar la exposición, seis miembros del grupo nos sentamos juntos en una mesa para un dabate final. Entonces un hombre africano se unió a nosotros, preguntándonos qué tipo de evento habíamos tenido. Alguien le dijo que la exposición ya había terminado pero que, sin embargo, era bienvenido a sentarse con nosotros. El hombre respondió: “…para mí nunca hay un final…”. Nos sorprendimos y un miembro del grupo le contó sobre el tema de la exposición. El hombre continuó diciéndonos que él era “… Príncipe Mukadi, acabo de llegar de Leipzig, donde representé a mi fundación, St. Bell Amani, en una conferencia de fundaciones alemanas. También tuve la oportunidad de hablar con el Ministro-Presidente del estado alemán de Sajonia allí. Planeo visitar Leipzig nuevamente, y también Dresden y Bautzen”. Estas eran ciudades en las que los miembros de nuestro grupo habían planeado dar conferencias.
En ese momento nos pidieron que nos fuéramos del lugar porque los anfitriones querían cerrar por la noche. El príncipe ofreció su apoyo: “Con mucho gusto me ocuparía de esto por vosotros. ¿Os importaría…?” Salió a hablar con el anfitrión. La hija de un miembro del grupo, que salió con ellos, regresó y dijo con entusiasmo “¡…él le dijo que era un príncipe!”
El hombre regresó sonriendo y nos dijo que había logrado negociar cinco minutos más para nuestra conversación. Un miembro del grupo luego le preguntó si le gustaría tener algún material informativo sobre Share International. “Pero todavía estoy AQUÍ”, dijo el hombre con una expresión seria en su rostro. Algunos de nosotros le dijimos cuán agradable fue que decidiera sentarse con nosotros. Era un ambiente alegre.
Nos preguntó si sabíamos el significado del nombre de su fundación, “Bell Amani” (significa “campana de la paz” y resultó que en realidad existe una fundación con ese nombre).
Después de eso, finalmente abandonamos el lugar. Afuera, el hombre se volvió hacia nosotros y preguntó de una manera particular: “¿Estáis EN… PAZ (que tiene un significado similar a “estar satisfecho” en alemán) hoy?”
“¿Quieres decir si hubiéramos deseado algo diferente hoy?”, respondió un miembro del grupo. “Bueno, en realidad, siempre deseamos más asistentes a nuestros eventos”.
“Eso NO fue lo que pregunté”, insistió el hombre. “De nuevo: ¿cuál fue mi pregunta?”
Nos miramos el uno al otro. “Olvidáis muy rápido”, dijo el hombre, “podríamos tener que meditar juntos más a menudo”.
Una mujer le dijo: “Nos preguntaste si estábamos satisfechos con el trabajo de hoy”.
“SÍ, esa fue mi pregunta. Estáis EN… PAZ con hoy” Señaló a su corazón. “La satisfacción viene de adentro. Estar EN… PAZ con algo es un estado interno. Entonces, ¿estáis EN PAZ?”
“Bueno, obviamente a menudo uno no está completamente satisfecho…”, respondió la colaboradora.
“No se trata de ‘uno’, ¿quién es ‘uno’? Esto es sobre USTED y YO. Estamos conectados ahora mismo”, respondió el príncipe, señalando desde su corazón al de él. Esto tuvo un profundo impacto en nosotros. El hombre continuó hablando con nosotros, dando la impresión de que quería enseñarnos y alentarnos. Lo que habíamos logrado como grupo ese día, había sido la colaboración de individuos, cada uno con su propio conjunto de talentos. De eso se trataba, nos dijo. Todos contribuyen, todos esos diferentes caracteres.
“Muchas personas se manifiestan CONTRA algo, la guerra, por ejemplo. ¿Pero qué defienden? La paz. Y la paz comienza desde adentro”, nuevamente señalando a su corazón, añadiendo: “solo puedes dar lo que tienes. Y si eso es lo que das, es muy valioso. ESTA ES TU LABOR EN LA VIDA”.
D. M., Regensburg, Alemania
Señales del momento – una selección
Las “Señales del momento” presentadas en esta sección han sido confirmadas en el pasado por el Maestro de Benjamin Creme, se asemejan a ‘señales’ similares también confirmadas o hablan por sí mismas. Muchos fenómenos han sido presenciados por personas que les consideran como una confirmación de sus esperanzas y fe. Las presentamos aquí sólo para vuestra consideración.
EEUU – En la noche del 5 de enero de 2020, un testigo en Sumiton, Alabama, observó y grabó un video de un objeto con forma de estrella pulsante “muy brillante” en el cielo que cambiaba de color a medida que parpadeaba. (Fuente: mufon.com)
EEUU – En la noche del 21 de diciembre de 2019, un testigo en Roma, Nueva York, grabó un video de un objeto aéreo triangular grande, silencioso, con puntos iluminados y un centro brillante que flotaba inmóvil en el nivel superior del árbol. “Flotó inmóvil sobre mi patio trasero durante unos 10 minutos y luego desapareció…”, informó el testigo. (Fuente: mufon.com)
Portugal – A principios de noviembre de 2019, un testigo en Gondomar observó y grabó un video de una flota de decenas de objetos aéreos brillantes y palpitantes que se movían simultáneamente y cambiaban de dirección. “Es la tercera vez que (las luces) aparecieron en el cielo y (fueron) seguidas por una luz anaranjada redonda que parece una bola de fuego pero no hace ruido y se mueve a gran velocidad”, informó el testigo. (Fuente: mufon.com)
De nuestros corresponsales – una selección de extractos
La ‘Japonificación’ de la economía mundial y la crisis venidera
Por Sébastien Villemot
Un extracto
Más de doce años después del inicio de la crisis financiera mundial, el público puede tener la impresión de que la economía ha vuelto a la normalidad e incluso está funcionando bastante bien: Estados Unidos ha estado creciendo ininterrumpidamente durante más de diez años, experimentando así su fase expansiva más larga desde al menos 1854; la zona del euro, que estuvo a punto de explosionar en 2012, parece haber recuperado cierto grado de estabilidad y cohesión; y China está persiguiendo con éxito su propio camino de desarrollo, habiéndose convertido en una parte clave del sistema económico mundial y su principal motor de crecimiento.
Sin embargo, si tomamos una perspectiva a largo plazo y analizamos los factores que sustentan este aparente éxito, la imagen se ve radicalmente diferente y hay muchas señales de fragilidad.
El crecimiento perdido
En el fondo de todo el desarrollo económico reciente yace un cambio estructural profundo y de gran alcance: la tendencia a la baja del crecimiento en las economías avanzadas desde la década de 1970.
Entre todos los indicadores económicos, el crecimiento es indudablemente el que más llama la atención. Mide el aumento en el volumen de bienes y servicios producidos en la economía. En términos más técnicos, se define como el cambio porcentual anual en el producto interior bruto (PIB). La visión general es que una economía es saludable cuando crece rápidamente, mientras que está enferma cuando tiene una tasa de crecimiento baja o incluso negativa.
Según ese estándar, de hecho hay una perturbación en las economías avanzadas: si bien su crecimiento fue en promedio del 5 por ciento anual en la década de 1960, se redujo al 3 por ciento en la década de 1980, al 2,5 por ciento en la década de 2000, hasta un exiguo 1,5 por ciento en la década de 2010.1 En concreto, la recuperación después de la crisis financiera mundial de 2007-2008 y la recesión que le siguió ha sido sorprendentemente débil según los estándares históricos.
No existe consenso entre los economistas sobre la causa de esta continua desaceleración del crecimiento. Una explicación, presentada por el economista estadounidense Robert Gordon, es que los descubrimientos que más mejoran el bienestar ya se han realizado (ferrocarril, electricidad, motor de gasolina, aviones, teléfono, vacunas y antibióticos) y que las innovaciones de las últimas décadas son de mucho menos gran alcance en comparación. Otra posible explicación es que muchas innovaciones recientes no encajan bien en la economía de mercado privada: piense en Wikipedia, el movimiento del software libre y, en general, en toda la economía del conocimiento, cuyas producciones inmateriales se pueden consumir de manera no exclusiva.
En cualquier caso, la opinión convencional es que el crecimiento económico es algo deseable, ya que conduce a niveles de vida más elevados para la población. Por supuesto, hay algo de cierto en esta afirmación, especialmente cuando se aplica a los países más pobres donde no se satisfacen las necesidades materiales básicas para una gran parte de la población: allí se necesita un poco de crecimiento económico. Sin embargo, el crecimiento no debe perseguirse a toda costa, ni debe confundirse con un indicador de bienestar. Por un lado, diversas actividades destructivas sociales o ecológicas contribuyen al crecimiento del PIB (fabricación de armas, publicidad, deforestación, bienes de corta duración). Por otro lado, muchas actividades creativas y útiles, dado que tienen lugar fuera de la esfera monetaria, no están incluidas en el PIB.
Más allá de un cierto nivel de desarrollo, el crecimiento puede llegar a ser dañino. Es bastante obvio que continuar con nuestra obsesión por el crecimiento es ecológicamente insostenible; Ya hemos llegado al punto en que nuestras demandas materiales exceden los recursos del planeta, y hasta ahora el crecimiento económico siempre ha llevado a un aumento de esas demandas. Desde esa perspectiva, la disminución gradual del crecimiento que estamos presenciando en las economías avanzadas es una noticia positiva. El decrecimiento de algunos sectores (industrias extractivas, agricultura intensiva, transporte) será incluso necesario para restablecer el equilibrio ecológico del planeta…
Share International – foco especial en la educación – extractos
Educación: Propósito en expansión
Por Graham Peebles
Un extracto
Cada vez es más evidente que los sistemas e instituciones existentes son incapaces de responder a los desafíos del momento y a las demandas del pueblo. Se necesitan formas creativas de pensar libres de ideología, lo que permite que tenga lugar una revolución de ideas y surjan nuevas formas de vida, basadas en valores completamente diferentes a los que actualmente son tan dominantes; valores que cultivan la cooperación, la tolerancia y la comprensión en lugar de la competencia, los prejuicios y la ignorancia, y permiten que un sentido de unidad y responsabilidad social florezca naturalmente.
En el corazón de los cambios requeridos, que deben ser tanto graduales como radicales, debe estar la educación. Como todas nuestras estructuras actuales, la educación en todo el mundo está en crisis. Mientras que algunos florecen bajo el enfoque actual, la mayoría no. La competencia, junto con la recompensa y el castigo, y la conformidad caracterizan gran parte de la educación institucionalizada. La presión sobre los niños y los jóvenes para que se ajusten a un estereotipo y aprueben los exámenes es intensa, lo que desencadena una epidemia mundial de problemas mentales entre los menores de 25 años, que en algunos casos conduce al suicidio.
Por supuesto, hay buenas escuelas con maestros maravillosos en todas partes, pero están limitadas por políticas ideológicas promulgadas por departamentos gubernamentales nacionalistas que están obsesionados con el crecimiento económico y tienen poca comprensión de las necesidades del niño. Se requieren nuevas metodologías que fomenten una sensación de libertad en el niño/joven, fomenten la responsabilidad grupal y permitan la verdadera individualidad y el pensamiento creativo e independiente (pensamiento liberado del condicionamiento sociológico y psicológico). Esto es esencial para que los niños de hoy en día encuentren dentro de sí mismos los recursos necesarios para salvar nuestro planeta y remodelar la sociedad siguiendo líneas más justas.
Educación y propósito
El centro de las reformas urgentes en educación debe ser una definición ampliada de propósito/s. Una serie definida de objetivos interrelacionados que sustentan todos los aspectos de la educación, una comprensión más profunda de la naturaleza o constitución del ser humano y el impacto psicológico de ciertas metodologías de enseñanza y de crianza. Parece lógico que cualquiera que sea el propósito principal que tenga la ‘nueva’ educación, debe ser coherente con un propósito acordado de la vida. Puede haber varias opiniones contradictorias sobre una cuestión tan fundamental. Sin embargo, debería ser posible hacer ciertas declaraciones generales que permitan interpretaciones amplias e investigaciones abiertas…..
Opiniones opuestas de la educación
Por Phyllis Creme
Un extracto
“Todos somos almas en encarnación”
Para exponerlo lisa y llanamente, hay dos actitudes opuestas de toda la vida para educar al niño: uno lo ve en gran medida como una ‘página en blanco’ o ‘recipiente vacío’ para ser gradualmente grabado con el conocimiento y las habilidades para adaptarse a la sociedad en la que crecerá. Se cree que esta es una vieja idea victoriana, pero aún hoy sustenta algunos de los enfoques de la educación.
Opuesto a esto está la opinión de que el niño aporta, desde el principio, una cualidad innata que puede desarrollarse gradualmente para convertirse en la persona que ya es potencialmente. Por supuesto, en la práctica en el aula estos dos puntos de vista pueden superponerse como ‘desarrollar conocimientos y habilidades’ y ‘desarrollar potencial’, y los profesores pueden argumentar que es necesario un enfoque mixto. Sin embargo, estos dos enfoques reflejan dos puntos de vista fundamentalmente diferentes de la persona: el materialista y el espiritual. Para el defensor del ‘desarrollo’, el niño es algo más que lo físico, y ni el cerebro, ni la genética, ni el entorno representan el todo.
Como dijo Benjamin Creme: “Todos somos almas en encarnación”, y como Graham Peebles enfatiza en este ejemplar, todo es parte de un todo divino. Saber acerca de la reencarnación, de que somos un alma en encarnación, de que esta vida es una de muchas, simplemente una oportunidad para avanzar un poco más en el camino hacia la espiritualidad completa, podría marcar una gran diferencia en nuestro enfoque de la educación. Por un lado, la idea de que todos somos almas afecta la forma en que nos acercamos a otras personas, y les da a los profesores otra forma de juzgar, o preferiblemente no juzgar, a sus alumnos: un respeto fundamental por lo que son, en lugar de simplemente lo que pueden hacer, sus conocimientos y habilidades. Muchos profesores, cualesquiera que sean sus creencias, tienen este respeto fundamental por sus alumnos, pero algunos no. Y a veces, incluso si lo tienen, en la práctica no siempre es fácil de mantener.
La idea de ‘educación como desarrollo’ recibe un brillo bastante diferente a la luz de la declaración frecuentemente citada por el Maestro Djwhal Khul (a través de Alice Bailey) en La Educación en la Nueva Era: “Toda actividad que impulsa al ser humano adelante hacia alguna forma de desarrollo –física, emocional, mental, intuitiva, social– si es para avanzar de su estado actual es esencialmente de naturaleza espiritual y es indicativo de la esencia de vida de la entidad divina interna”…..
Educación en el nuevo tiempo (1ª parte)
– una recopilación – extractos
Presentamos una selección de citas sobre el tema de ‘Educación en el nuevo tiempo’. Las citas provienen de Maitreya (Mensajes de Maitreya el Cristo y Las Enseñanzas de Maitreya – Las Leyes de la Vida), el Maestro de Benjamin Creme (Un Maestro Habla Tomo I y II) y de los escritos de Benjamin Creme. (Véase también la recopilación ‘La nueva educación’, SI, Julio/Agosto 2008)
Una nueva dimensión, la dimensión del alma, será aceptada cada vez más como base para las necesidades del niño. Cuando esto sea así, cada niño será visto como un alma en evolución que se dirige hacia el logro de su potencial para esta vida. La nueva ciencia, la psicología del alma, será la base de todos los esfuerzos educativos futuros, y transformará la vida tanto del niño como del maestro.
Escuelas y colegios perderán sus aspectos institucionales, y se integrarán cada vez con la sociedad en la que se encuentra el niño. Una relación más estrecha, por tanto, entre escuela y trabajo devendrá la norma, abriendo el camino para las “escuelas sin paredes”. (Maestro de Benjamin Creme, La Misión de Maitreya, Tomo II)
Los niños deben aprender la “regla de tres” (leer, escribir y aritmética). Pero esto no es suficiente. Es necesario que se les enseñe quiénes son en realidad. Los niños de hoy entenderán la relación entre el Ser y la mente, el espíritu y el cuerpo con mayor facilidad de lo que se imaginan los adultos. (Colaborador de Maitreya, Las Enseñanzas de Maitreya – Las Leyes de la Vida)
La mejor enseñanza (creo que la única verdadera enseñanza) se da con el ejemplo. Si me atreviera a aconsejarle sería esto: dé a sus hijos el don de libertad del adoctrinamiento y el condicionamiento. Deles la libertad de ser y convertirse en ellos mismos. Manténgales alejados de las ‘creencias’ y nunca sofoque su espontaneidad, porque de allí surge la expresión de su singularidad como almas. (Benjamin Creme, La Agrupación de las Fuerzas de la Luz)
Todos los centros educativos, sin excepción, están hoy día en un estado de transición, unos más y otros menos. Llevará un tiempo considerable hasta que tengan lugar las necesarias adaptaciones de la teoría y la práctica educativas, que permitan resolver el problema de la disciplina.
Los jóvenes, en todas partes, necesitan y están pidiendo su libertad, y el derecho a ser tratados no como asimiladores sumisos de conocimiento predigerido, sino como aventureros que buscan respuestas a sus preguntas y la consecución de sus sueños. (Maestro de Benjamin Creme, La Misión de Maitreya, Tomo II)
La voz del pueblo – una selección
El poder del pueblo – un resumen
Desde hace muchos años, las protestas en todo el mundo han ido en aumento, las personas exigen mejores condiciones de vida y el fin de la corrupción en manifestaciones y huelgas constantes que duran muchos meses.
Francia: Comenzó a finales de 2018, el movimiento de los chalecos amarillos (“mouvement des gilets jaunes”) empezó a tambalearse después de más de un año de manifestaciones semanales. A finales de 2019, le siguieron protestas sindicales más tradicionales contra la reforma de pensiones del gobierno. El movimiento comenzó con una gran manifestación que reunió a 1,5 millones de personas en toda Francia el 5 de diciembre. Muchos sectores emprendieron largas huelgas (transporte, educación, recolectores de basura, hospitales) para protestar contra la nueva reforma de pensiones.
Líbano: El movimiento de protesta entró en su cuarto mes. Los manifestantes denuncian una grave crisis económica y una clase política acusada de corrupción e incompetencia. Los manifestantes exigen un gobierno formado de personas independientes, rechazando la práctica actual de dar puestos en el gobierno según la religión.
Irak: Desde octubre de 2019, se han llevado a cabo muchas manifestaciones en Irak para pedir una reforma de la élite corrupta. Los manifestantes, miles de ellos, protestaron a pesar de ser blanco de francotiradores. En enero de 2020, 200.000 personas participaron en una marcha en Bagdad, exigiendo que EEUU retire las tropas de Irak.
Irán: En noviembre de 2019, se produjo una gran protesta tras un aumento en el precio de la gasolina. A pesar de la brutal represión, muchos iraníes volvieron a las calles tras el derribo por misiles de un avión Boing ucraniano, que mató a 176 pasajeros el 8 de enero. Los manifestantes culparon al gobierno por sus mentiras y su negativa a reconocer su responsabilidad por el accidente.
India: Las protestas que han estallado en los últimos meses en India son de tal magnitud que se han comparado con el “movimiento por la independencia nacional” de principios del siglo XX. Ignoradas por el movimiento de independencia, las castas hindúes oprimidas acudieron en ayuda de otras minorías religiosas.
Las protestas ahora se refieren a dos medidas legales recientes, el Registro Nacional de Ciudadanos (NRC) y la nueva Ley de Enmienda de Ciudadanía (CAA), que otorgan la nacionalidad en función de la religión. En el estado de Assam, en el noreste de la India, 2 millones de personas (de un total de 33 millones) no han podido demostrar su nacionalidad, lo que los hace vulnerables a la apatridia.
El 8 de enero de 2020, millones de personas salieron a las calles en una huelga general contra las políticas antisociales del gobierno, causando el cierre del transporte y la industria en todo el país. Se estima que 250 millones de personas participaron en la huelga, convirtiendo la acción en la más grande de su tipo en la historia de la India. (Fuente: Le Monde, Francia; CommonDreams.org)
A continuación reproducimos el contenido completo de la revista impresa de Marzo de 2020
La labor de Maitreya
Por el Maestro —
Mensaje de Maitreya Nº 120
Punto de vista
Informe de la ONU: El aumento de la desigualdad afecta a más del 70 por ciento del mundo
Educación: Propósito en expansión
Por Graham Peebles
Opiniones opuestas de la educación
Por Phyllis Creme
Este mes en Share International
Educación en el nuevo tiempo (1ª parte) – una recopilación
Señales del momento
S.O.P. – Salvad Nuestro Planeta
La ‘Japonificación’ de la economía mundial y la crisis venidera
Por Sébastien Villemot
Se acabó el tiempo de posponer la acción climática
Por David Korten
La voz del pueblo
Cartas al Editor
Preguntas y Respuestas
Por Benjamin Creme
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